RPP MTK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBEAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah          :        ...............................

Mata Pelajaran          :        Matematika

Kelas / Semester       :        IX / 2 (Genap)

STANDA                                STANDAR KOMPETENSI: 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta

 penggunaannya dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR      : 5.2. Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat

bulat dan bentuk akar berpangkat dan bentuk akar

ALOKASI WAKTU           : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama, Kedua dan ketiga.

• Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali ,bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

·         Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. MATERI PEMBELAJARAN

Operasi tambah, kurang, kali, bagi, dan pangkat pada bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

C. METODE PEMBELAJARAN

1. Model

Pembelajaran : Kooperatif learning

2. Metode

Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Pertemuan  Kedua .

1. Pendahuluan

Apersepsi : 1. Membahas PR

2. Mengingat kembali sifat-sifat pangkat dan akar

2. Kegiatan Inti

·         Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali ,bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

·         materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

·         menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

·         memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

·         melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

·         Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

·         memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

·         memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

·         memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

·         memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

·         Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok , antara 4 – 5 orang.

·         Tiap kelompok mendiskusikan materi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan pada suatu bilangan berpangkat bilangan bulat dan bentuk akar.

·         Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya, sedangkan kelompok      yang lain menanggapinya.

·         Peserta didik mengerjakan soal latihan tentang penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan pada bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar dari buku sumber.

·         Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

·         memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

·         memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

·         memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

·         memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

·         berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

·         membantu menyelesaikan masalah;

·         memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

·         memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

·         memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

·         bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

·         melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

·         memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

·         merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

·         Peserta didik diberi PR

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber

Pembelajaran : buku  Matematika untuk kelas IX SMP dan Mts.

2. Media pembelajaran

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·         Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.	Tes tertulis	Uraian	Hitunglah a.                   35 x 32 b.                  c.                   3√5 + 6√5 d.                  4√3 x 8√5

Mengetahui, ..................................  ........................................ NIP......................................

............................. Guru Mapel Matematika. .......................................... NIP.....................................